Formação de Professores em Robótica

Uma experiência em um curso semi-escolar

Autores

  • M. Cecilia Martinez Instituto de Humanidades, CONICET, UNC Instituto Técnico Superior Córdoba - Argentina
  • Eduardo S. Rodriguez Pesce Instituto de Humanidades, CONICET, UNC Instituto Técnico Superior Córdoba - Argentina

DOI:

https://doi.org/10.33414/rtyc.35.82-93.2019

Palavras-chave:

formación docente, robótica educativa, programación

Resumo

Este trabalho apresenta uma proposta didática baseada em projetos desenvolvidos para professores do ensino fundamental e médio sem experiência prévia em robótica educacional, para aprender sobre componentes básicos de hardware e sua relação com software em um curso de dois meses com 4 aulas virtuais e 3 cara a cara O curso faz parte de uma especialização de programação de dois anos. Analisamos os principais aspectos da proposta e os resultados em termos das produções realizadas pelos professores e suas avaliações do curso.

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Publicado

2019-05-21

Como Citar

Martinez, M. C., & Rodriguez Pesce, E. S. (2019). Formação de Professores em Robótica: Uma experiência em um curso semi-escolar. Revista De Tecnologia E Ciência, (35), 82–93. https://doi.org/10.33414/rtyc.35.82-93.2019

Edição

n. 35 (2019): Revista de Tecnologia e Ciência

Seção

Congreso