El Enfoque Basado en Competencias, El. Primeras aproximaciones desde Ciencias Básicas.

Autores/as

  • Susana Juanto Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina
  • Viviana Cappello Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina
  • Fabiana Prodanoff Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina
  • Lia Zerbino Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina

DOI:

https://doi.org/10.33414/rtyc.41.1-17.2021

Palabras clave:

Enfoque Basado en Competencias, Física, Química, Matemática

Resumen

En este trabajo se trata de relacionar los orígenes del Enfoque Basado en Competencias (EBC), la construcción del concepto de competencias,  el sustento que brinda este enfoque a los cambios propiciados por el CONFEDI, y la relación entre competencias y resultados de aprendizaje. Se  discuten los cambios observados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en experiencias realizadas en el Departamento de Ciencias Básicas de FRLP, UTN.

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Biografía del autor/a

Viviana Cappello, Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina

Docente investigadora del Grupo IEC

Directora del Laboratorio Matemática

FRLP-UTN

Fabiana Prodanoff, Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina

Doctora en Enseñanza de las Ciencias.

 

Lia Zerbino, Grupo IEC (Investigación En Enseñanza de las Ciencias) Facultad Regional La Plata, Universidad Tecnológica Nacional - Argentina

Doctora en Fisica.

Directora del IEC

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Publicado

03-08-2021

Cómo citar

Juanto, S., Cappello, V., Prodanoff, F., & Zerbino, L. (2021). El Enfoque Basado en Competencias, El. Primeras aproximaciones desde Ciencias Básicas. Revista Tecnología Y Ciencia, (41), 1–17. https://doi.org/10.33414/rtyc.41.1-17.2021