XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería -EMCI

Resumen

El Encuentro de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería (EMCI) se ha consolidado, a lo largo de sus veinticinco ediciones nacionales y diecisiete internacionales, como un espacio donde convergen miradas, enfoques y experiencias que enriquecen profundamente la enseñanza de la matemática en el ámbito de la ingeniería.
En esta ocasión, el XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional tuvo lugar entre el 15 y el 17 de octubre de 2025, con actividades desarrolladas en la Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Concepción del Uruguay (UTN FRCU) y en la Universidad Autónoma de Entre Ríos – Facultad de Ciencia y Tecnología (UADER FCyT). La realización conjunta de ambas instituciones permitió ampliar la participación, sumar nuevas voces y fortalecer la colaboración interuniversitaria, rasgo distintivo de este encuentro.
El programa del EMCI 2025 se estructuró en torno a desafíos contemporáneos que atraviesan la educación matemática: la irrupción de la Inteligencia Artificial en procesos educativos, la necesidad de generar propuestas didácticas mediadas por tecnologías innovadoras, la importancia de pensar la articulación e ingreso con nuevos criterios pedagógicos, y la producción de evidencia desde la investigación educativa para orientar decisiones académicas. A lo largo de conferencias, talleres y sesiones de ponencias, estas cuestiones fueron analizadas desde múltiples enfoques y con un marcado espíritu de apertura y debate.
Entre las actividades más destacadas se desarrollaron conferencias centrales sobre temáticas representativas actuales como IA generativa, alfabetización digital, modelización, desafíos éticos en la docencia universitaria y el papel de la matemática en la formación cognitiva de los futuros ingenieros. La presencia de referentes de CONFEDI permitió, además, vincular estas discusiones con los lineamientos nacionales de formación en ingeniería y con los marcos de competencias que orientan las transformaciones curriculares en el país.
Los talleres abordaron problemáticas diversas: estrategias para el acompañamiento pedagógico en el primer año, diseño de actividades desde el enfoque ontosemiótico, herramientas digitales para la evaluación formativa, creación de situaciones matemáticas mediante IA, análisis en componentes principales, aprendizaje invertido, entre muchas otras propuestas. Las ponencias, distribuidas en cinco ejes temáticos, ofrecieron un panorama amplio del trabajo que la comunidad académica viene desarrollando para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en el ámbito ingenieril.
El conjunto de aportes reunidos en este libro de actas refleja un movimiento educativo en constante evolución, comprometido con revisar sus prácticas, innovar en sus métodos y sostener un diálogo permanente con los cambios tecnológicos, sociales y formativos que caracterizan al presente. Lejos de ofrecer respuestas cerradas, el EMCI 2025 invita a pensar, discutir y construir colectivamente nuevas formas de enseñar y aprender matemática en ingeniería.
Esperamos que estas actas constituyan un recurso valioso para quienes investigan, enseñan o gestionan procesos educativos en carreras de ingeniería, y que contribuyan a seguir fortaleciendo una formación matemática rigurosa, pertinente y creativa, orientada a los desafíos del siglo XXI.

Autoridades
Esp. Ing. Martín Herlax
Decano
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Mg. Adriana María Gras
Vicedecana
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Comisión Permanente del EMCI
Miembros:
Marys Arlettaz
Universidad Nacional de Misiones, Facultad de Ingeniería, Argentina.

Sandra Baccelli
Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ingeniería, Argentina.

María Beatriz Bouciguez
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ingeniería, Argentina.

Marta Graciela Caligaris
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional San Nicolás, Argentina.

Nori Cheeín de Auat
Universidad Nacional de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías, Argentina.

José Job Flores Godoy
Universidad Católica del Uruguay, Uruguay, Argentina.

Ernesto Klimovsky
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Paraná, Argentina.

Ana María Narváez
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Mendoza, Argentina.
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ingeniería, Argentina.

Laura Rivara
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional San Francisco, Argentina.

Mónica Scardigli
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires, Argentina.

Silvia Seluy
Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Argentina.

María Mercedes Simonetti
Universidad Nacional de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías, Argentina.

Susana Edith Pintos
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Comisión Organizadora
Coordinadores de Sede:
Laura Evangelina Navas
Susana Edith Pintos
Natalia Albert
Jésica Racigh

Miembros:
Diego Jesús Conte
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Laura Evangelina Navas
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Susana Pintos
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Julio Ponce de León
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Natalia Albert
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Macarena De Los Santos
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Jésica Racigh
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Comisión Evaluadora
Coordinadores:
Macarena De Los Santos
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Julio Ponce de León
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Jésica Racigh
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Miembros:
Marys Arlettaz
Universidad Nacional de Misiones, Facultad de Ingeniería, Argentina.

Sandra Baccelli
Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ingeniería, Argentina.

María Beatriz Bouciguez
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ingeniería, Argentina.

Nori Cheeín de Auat
Universidad Nacional de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías, Argentina.

José Job Flores Godoy
Universidad Católica del Uruguay, Uruguay.

Ernesto Klimovsky
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Paraná, Argentina.

Ana María Narváez
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Mendoza, Argentina.
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ingeniería, Argentina.

Laura Rivara
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional San Francisco, Argentina.

Mónica Scardigli
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires, Argentina.

Silvia Seluy
Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Argentina.

María Mercedes Simonetti
Universidad Nacional de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías, Argentina.

Carlos Casanova
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Melisa Romano
Universidad Tecnológica Nacional Facultad, Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Marisa Romero
Universidad Tecnológica Nacional Facultad, Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Rodolfo Echazarreta
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Valeria Corne
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Justina Maskavizan
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Facundo Retamal
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Julio Ponce de León
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Federico Gonzalez
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Eugenia Dalibón
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Adriana Poco
Universidad de Concepción del Uruguay , Argentina.

Viviana Rougier
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Laura Evangelina Navas
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Facundo Ferrado
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Diego Conte
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Omar Faure
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Pamela Fank
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Miqueas Denardi
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.

Jésica Racigh
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.

Macarena De Los Santos
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay, Argentina.
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencia y Tecnología, Argentina.